以文化人，以文育人，实现党建与业务“同频共振”
——我院人文社科部党支部举办系列“微党课”
人文社科部将“政治坚定，人文凝聚”的系部精神紧密贯穿在支部党建工作始终，在这种精神引领下激发教师履行教书育人职责。
精准定位，明确支部党建与业务工作关系。人文社科部教师承担教学工作量大，主要面向低年级学生，是学生进校面对的第一批教师。大学教师在学生心中能留下什么样的第一印象，很大程度上取决于基础课教师，因此支部非常重视师德师风和职业素养建设，方法之一就是支部每周举办系列“微党课”，结合大家的具体学习情况提前安排选题，加强政治理论学习和业务学习，用理论学习和知识学习来影响教师的日常行为，从而再转化成教师的职业素养。
精心组织，认真办好“微党课”。部门负责人带领大家分析解读中央、中办、学院的政策文件，分享在中直机关党校学习体会。教师们参加校内外学术交流活动后把收获的知识经验，结合自身理论学习和教学体会，踊跃开展形式多样的“微党课”。有的教师以“给大学新教师的建议”为题，从教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面与大家分享了关于教师发展问题的心得；有的教师以“先生——加强师德建设”为视角分享了《先生》一书的阅读体会，提出“如何做一名先生？如何做一名老师？”的思考；有的教师从如何建立积极健康的工作心态谈起，以“学会感恩，调整心态——做合格党员，做幸福党员”为题，倡导人与人之间形成良性的互动空间，以积极健康的心态做合格党员，做幸福党员；有的教师结合参加学术研讨会的所看所思，给大家做了 “悟师道、尽师责，做合格英语教师”主题汇报交流。
建立微信群，分享学习文章与体会。为深化“微党课”的学习效果，支部专门建立了党建学习微信群，教师们把讲解的“微党课”课件、文献资料，以及平时学习的党建理论、师德师风、教学理念等方面文章、链接、体会等内容上传至微信群，实现线上线下交互性学习，进一步提升了学习的热情和效果。
实践锻炼，将学习成果转化工作动力。加强理论学习交流的同时，近几年支部还组织党员赴河南省委机要局、焦裕禄纪念馆、红旗渠纪念馆、河北易县狼牙山等地学习调研，举办师生阅读讲座和创造性艺术体验沙龙。通过开展丰富多彩的实践活动，将理论学习转化为“以文化人，以文育人”的教学动力。
党建与业务同频共振-人文支部材料.docx
